آموزش زبان انگلیسی
TEACHING ENGLISH
خب يكي از كاربرداي جالب already به اين معنيه:همين جوريشم ،همين حالاشم پس ميريم سراغ چند تا مثال كه اميد وارم با اين مثالا متوجه موضوع بشين the building already has already cost me way too much money as it was supposed to
“این ساختمون همینجوریش هم خیلی بیشتر از اون چیزی که قرار بود ، برام هزینه برداشته.” no, we’re late already "بيا سر راه يه سري به سارا بزنيم نه همينجوريشم ديرمون شده" حالا ميخوام چندتا كاربرد ديگش بگم بهتون ۱- یه کاربرد معروف دیگه ی
already که حتما خیلیاتون باهاش اشنا هستین ، اینه که بگیم اتفاقی خیلی زود
انجام گرفته به عبارتی یه جورایی اضهار تعجب می کنیم. ?are you leaving already “به این زودی داری میری؟ . ?is it five (o’clock) already به این زودی (ساعت) ۵ شد؟ . ۲- واژه ی already (به صورت ɔ reddy – aw reddy) تو محاوره دوتا کاربرد خیلی رایجی هم داره که شاید خیلیاتون باهاش اشنا نباشین. - یه کاربردش برای وقتیه به جمله مون یه شدت و هیجان خاصی بدیم! یا به عبارتی بگیم که کاری که از کسی خواستیمو باید سریع انجام بده. مثال: Come on! Let’s go already زودباش! بیا زود بدیم. . مثال: what are you waiting for? There’s a lot to do. Get busy already “ده معطل چی هستی؟ یه عالمه کار داریم. زودباش مشغول شو” (wait از نظر لغوی یعنی منتظر شدن اما میشه باهاش مفهوم معطل شدن رو هم منتقل کرد. مثال: sorry if I kept you waiting ببخشید اگه معطلت کردم) - کاربرد دوم already معادله
با “yeah” یا “for sure”. در واقع برای “موافقت کردن” ، “قبول کردن” ،
“پاسخ مثبت دادن” بکار میره. این اصطلاح در واقع کوتاه شده همون عبارت
معروف I know already و you know already ـه. ?A: would you like some more coffee !B: already A: یکم دیگه قهوه میل داری؟ B: معلومه! !A: your son is so bright! Knock on wood !B: Already A: بزنم به تخته! پسرت خیلی باهوشه! B: معلومه!
آزمون تافل
(TOEFL) توسط سرويس سنجش تحصيلي
(ETS) دانشگاه پرينستون
(Princeton) برگزار ميشود. اين
آزمون، مهارت در بخشهاي شنيداري، گفتاري، نوشتاري، و درک مطلب
انگليسي را مورد سنجش قرار ميدهد و براي پذيرش در
دانشگاههاي آمريکاي شمالي مورد استفاده قرار ميگيرد. نمره کسب
شده در اين آزمون جهت پذيرش در اين دانشگاهها به مدت دو سال
داراي اعتبار ميباشد.
آزمون تافل
اينترنتي (iBT) بخش جديدي با عنوان «بخش گفتاري» (يا
Speaking) دارد و در مقابل، بخش
ساختار (Structure) که در آزمونهاي
کتبي و کامپيوتري وجود داشت، حذف شده است. گرامر بطور
غيرمستقيم در بخشهاي ديگر اين آزمون مورد سنجش قرار ميگيرد.
سخنرانيها و گفتگوها در بخش شنيداري
(Listening) طولانيتر شدهاند و خلاصه نويسي
(note taking) نيز ديگر مجاز
ميباشد. در بخش درک مطلب (Reading)،
نوع سؤالات متنوعتر شده و بعنوان مثال از شرکت کنندگان خواسته
ميشود اطلاعات را طبقهبندي کنند و يا جدولي را پر کنند. تايپ
کردن هم در بخش نوشتاري ديگر الزامي است.
سيستم امتياز دهي
در آزمون تافل اينترنتي (iBT) در جدول زير نشان داده شده است:
0-30
0-30
0-30
0-30
Listening
Reading
Speaking
Writing
بخش درک مطلب (Reading)
بخش شنيداري (Listening)
بخش نوشتاري (Writing)
بخش گفتاري (Speaking)
بطور دقيقتر، بخش گفتاري آزمون تافل داراي قسمتهاي زير است:
2 تکليف مستقل
(independent) درباره موضوعات
معمولي و آزاد.
2 تکليف تلفيقي
(integrated) بر اساس خواندن و شنيدن.
مدت پاسخگويي به
هر کدام از تکاليف از 45 تا 60 ثانيه متغير ميباشد. سريع
خواني معمولاً افراد هنگام مطالعهي يک متن (مثلاً يک روزنامه)
سعي ميکنند با حداقل تلاش و حداکثر سرعت به مضمون اصلي مطلب پي ببرند. شايد بتوان
اين استراتژي را «سريع خواني» ناميد. در اين استراتژي مغز تلاش ميکند تا جاي ممکن
کلمات کمتري را بخواند و تنها کسري از ثانيه روي هر کلمه توقف ميکند. ممکن است . حال بايد ديد اين
استراتژي (سريع خواني) چه ويژگيهايي دارد: ·
کلمات گرامري از قبيل حروف اضافه و حروف تعريف ديده نميشوند. چشم تنها
روي کلماتي از قبيل اسمها، فعلها، صفات و قيدهاي اصلي توقف ميکند. ·
وجوه کلمه ديده نميشود (مانند قسمت دوم يا سوم بودن يک فعل). ·
به املاي دقيق کلمه دقت نميشود. دانسته شده است که مغز کل کلمه را از روي شکل آن تشخيص ميدهد و آن را بصورت حرف به حرف تجزيه
و تحليل نميکند. ·
به کلمات مشکلي که براي درک معني کلمه ضروري نيستند توجه نميشود (براي
صرفه جويي در وقت به ديکشنري مراجعه نميشود). البته «سريع خواني»
روش بسيار خوبي براي صرفهجويي در وقت است. اما مشکل اينجاست که شما براي درک
يک مطلب به کلمات گرامري خيلي نياز نداريد، اما براي ساختن يک متن يا مطلب
(هنگام نوشتن يا صحبت کردن) به آنها نياز داريد. بنابراين اگر به چيزهايي مانند
حروف تعريف و حروف اضافه دقت نکنيد، نخواهيد توانست آنها را به درستي در جملات
خودتان بکار گيريد. به همين دليل بعضيها يک کتاب 300 صفحهاي را تمام ميکنند
و همچنان با گرامر نسبتاً پايهاي هم مشکل داشته باشند. و باز به همين دليل است که
حروف اضافه و حروف تعريف جزو سختترين قسمتهاي آموزش زبان انگليسي محسوب ميشوند. چگونه
بخوانيم؟ در اينجا چند نکتهي جالب و مهم براي مطالعهي متنهاي
انگليسي به شما توصيه ميشود: 1- هنگام برخورد با يک چيز جالب توجه (و نه واضح)
توقف کنيد: مثلاً يک کلمهي جديد، نحوهي کاربرد يک کلمه، يک ساختار گرامري، يک
حرف اضافه، يک حرف تعريف، ترتيب لغات و .... کمي وقت بگذاريد و فکر کنيد که
چرا مثلاً در يک جملهي خاص از حرف اضافهي at به جاي on استفاده شده است و يا
چرا از زمان حال کامل استفاده شده است در حاليکه شما انتظار گذشتهي
ساده را داشتيد. 2- اگر در جملهاي
عبارت مفيدي وجود دارد، از خودتان بپرسيد: آيا خودم ميتوانم يک عبارت مشابه بسازم؟
آيا ميتوانيد مثلاً حروف اضافه، حروف تعريف و زمانهاي صحيح را بکار ببريد؟ اگر
مطمئن نيستيد، سعي کنيد يک عبارت مشابه را با صداي بلند و يا در ذهنتان بگوييد.
هدف اين است که آن عبارت را در ذهنتان نگه داريد. 3- هر جا لازم است (و يا اگر صرفاً دوست
داريد)، از ديکشنري استفاده کنيد تا به تعاريف کلمات و نيز به جملات نمونهي
بيشتري دست پيدا کنيد. 4- جملات و عبارتهاي مفيد و کاربردي را
در دفتر يادداشت خود (و يا در نرمافزارهايي مانند Supermemo) وارد کنيد. بدين ترتيب اطمينان خواهيد يافت که در آينده باز هم
آنها را مرور خواهيد کرد. اگر دوست نداريد هنگام خواندن توقف کنيد
(تا مثلاً يک کلمه را در ديکشنري جستجو کنيد)، ميتوانيد زير جملات جالب و مفيد خط
بکشيد تا بعداً به آنها رسيدگي کنيد. نکتهي مهم ديگري که بايد به آنها توجه
کنيد اين است که شما مجبور نيستيد که هميشه از استراتژي بالا استفاده کنيد. خواندن
به اين روش نسبتاً خسته کننده است، بنابراين اگر بعد از يک مطالعهي طولاني خسته هستيد،
اين روش را به کار نبريد. همچنين براي هر جمله به يک اندازه وقت صرف نکنيد. در
بسياري از جملات، عبارتها و ساختارهايي که براي جملهسازي شما مفيد باشند وجود
ندارد.
Hi every body today i want to introduce many site to you for test level language 
تافل
چيست؟تافل
اينترنتي (iBT) چه تفاوتي با تافل کتبي و کامپيوتري دارد؟سيستم
امتيازدهي در اين آزمون چگونه است؟
0-120
Total score:
بخشهاي
مختلف تافل (iBT)
بخش درک مطلب در تافل iBT خيلي با نسخه کامپيوتري آن
(CBT) تفاوت ندارد. اين بخش از سه
متن آکادميک تشکيل شده است که به دنبال هر کدام چندين پرسش
مطرح ميشود. هر کدام از اين متنها حدوداً از 650 تا 750 کلمه
ساخته شدهاند. نوع سؤالات نيز ترکيبي از نوع سؤالات موجود در
تافل کامپيوتري (CBT) و انواع
جديدتري از سؤالات است که در آن شرکت کنندگان بايد جدولي را پر
کنند يا يک نتيجه گيري روايي را تکميل نمايند. دو ويژگي اضافه
شده به بخش درک مطلب (Reading)، يکي
فهرست لغات و ديگري يک گزينه تجديد نظر
(review option) ميباشد. «فهرست لغات» به شما اين
امکان را ميدهد که معني کلمات کليدي موجود در متن را بيابيد و
با «گزينه تجديد نظر» (يا review option)
ميتوانيد برگرديد و در پاسخهايتان تجديد نظر کنيد.
بخش شنيداري آزمون تافل توانايي شما را در درک مکالمات
انگليسي، آنگونه که در آمريکاي شمالي صحبت ميشود، ارزيابي
ميکند. بخش شنيداري آزمون تافل اينترنتي (iBT) هم خيلي با
نسخه کامپيوتري آن (CBT) متفاوت
نيست. اين بخش از دو مکالمه و چهار سخنراني درسي همراه با
پرسشهاي متعدد تشکيل يافته است.
اين بخش از آزمون، توانايي شما را
در به کار گيري «نوشتن» جهت برقراري ارتباط در يک محيط
دانشگاهي مورد سنجش قرار ميدهد. اين بخش خود به دو قسمت تقسيم
ميشود: يک قسمت تلفيقي (integrated)
و يک قسمت مستقل (independent)
که تايپ کردن هم براي هر دو قسمت ضروري است. در قسمت تلفيقي
شما بايد در ابتدا متن کوتاهي را بخوانيد (250 تا 300 کلمه) و
سپس به يک نطق مرتبط با متن گوش دهيد. بعد از آن شما بايد
با استفاده از اطلاعاتي که از متن و سخنراني بدست آوردهايد
به يک پرسش پاسخ دهيد. به شما 20 دقيقه فرصت داده ميشود که
پاسخ خود را که بايد بين 150 تا 225 کلمه باشد، بنويسيد. اما
قسمت مستقل (independent) بخش
نوشتاري، مشابه بخش نوشتاري آزمون کامپيوتري تافل ميباشد: به
شما 20 دقيقه فرصت داده ميشد که انشاء کوتاهي در حدود 300
کلمه درباره يک موضوع خاص بنويسيد.
اين بخش جديد از آزمون تافل داراي
شش تکليف (task) ميباشد که دو
تکليف آن به صورت مستقل (independent)
و چهارتاي آن به صورت تلفيقي ميباشد.
- شرکتکنندگان بايد با استفاده از دانش و تجارب شخصي خود در
مورد يک موضوع خاص موضع گيري کرده و آن را توضيح دهند.
- اين تکاليف شامل يک متن کوتاه و يک صحبت کوتاه ميباشند.
شرکت کنندگان بايد اطلاعاتي را که از اين دو طريق بدست
ميآورند، با هم تلفيق کرده و در پاسخ خود به کار گيرند.
- شرکت کنندگان بايد نکات کليدي موجود در آنچه که ميشنوند را
بطور خلاصه در پاسخهايشان ارائه دهند.
with success wish for you
| :قالبساز: :بهاربیست: |
با تشکر سروش
